就業(yè)服務(wù)行業(yè) 2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1076萬人

數(shù)據(jù)顯示，2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1076萬人，同比增加167萬人。如何幫他們走好就業(yè)第一步，實(shí)現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，成為各地高校關(guān)注的重要議題。

創(chuàng)業(yè)具有帶動就業(yè)的乘數(shù)效應(yīng)，是解決就業(yè)問題的渠道之一。在國家持續(xù)出臺創(chuàng)業(yè)扶持政策的大背景下，不少高校鼓勵在校學(xué)生投身大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新熱潮，積極參加社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

此前，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》）指出，大學(xué)生是大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的生力軍，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有重要意義。

同時，《意見》還明確，要加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。校內(nèi)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺面向在校大學(xué)生免費(fèi)開放。

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)如何開展？對此，中國傳媒大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心執(zhí)行主任閆玉剛表示，中國傳媒大學(xué)整合平臺資源，建設(shè)“五位一體、六創(chuàng)融合”的傳媒特色專創(chuàng)融合新模式，通過推動課程、講座、訓(xùn)練營、競賽、孵化“五位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，打造創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)作、創(chuàng)造、創(chuàng)見“六創(chuàng)融合”的雙創(chuàng)教育生態(tài)。

不久前，中國傳媒大學(xué)的一則創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《起舞元宇宙——基于計(jì)算機(jī)視覺動作捕捉的虛擬人創(chuàng)作平臺》入圍了“黑馬元宇宙數(shù)字人加速器”孵化名單，該項(xiàng)目由播音與主持藝術(shù)學(xué)院大二學(xué)生王冠群發(fā)起。該項(xiàng)目旨在面向社會大眾和企業(yè)提供一款虛擬人創(chuàng)作工具，幫助用戶進(jìn)行虛擬人創(chuàng)作與內(nèi)容構(gòu)造的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。目前，該項(xiàng)目已參加多場商業(yè)路演，其中包括藍(lán)色光標(biāo)、萬興等場次。

王冠群還告訴記者，這個項(xiàng)目的靈感來源于自身的實(shí)踐經(jīng)歷。他自幼習(xí)舞，后來嘗試做虛擬主播。但在工作中，他發(fā)現(xiàn)市面上的虛擬人制作工具在呈現(xiàn)效果上大部分缺乏力度或動作僵硬，因此他決定與團(tuán)隊(duì)成員合作創(chuàng)立“起舞”項(xiàng)目，嘗試制作一款用戶易上手、呈現(xiàn)效果生動的數(shù)字舞蹈虛擬人創(chuàng)作工具。

閆玉剛強(qiáng)調(diào)，要有針對性地強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程能夠順應(yīng)行業(yè)發(fā)展規(guī)律、以創(chuàng)新思維看待問題，是人才培養(yǎng)中非常重要一環(huán)。

“此次項(xiàng)目入圍孵化名單是該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的成果體現(xiàn)，為高校人才培養(yǎng)模式改革提供參考經(jīng)驗(yàn)，為破解‘就業(yè)難’提供了路徑和方法?！遍Z玉剛說。

內(nèi)容轉(zhuǎn)自人民網(wǎng)：原標(biāo)題——扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè) 高校探索就業(yè)新路徑